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课改简报(2018年第一期)

时间:2018-11-19 15:34来源:万象城娱乐赌场 作者:唐一鸣 点击:
1.本周数学、英语、政治、历史、地理和生物六大科组教研组长展示了新课改示范课,进一步树立了学科课改标杆,呈现了学科新课改教学模式。
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课改简报

(2018年第一期)
主办:教务处
课改动态
1.本周数学、英语、政治、历史、地理和生物六大科组教研组长展示了新课改示范课,进一步树立了学科课改标杆,呈现了学科新课改教学模式。
2.由教务处德育处提案,并经全校教师协商后形成的新作息时间表已于11月12号起开始实施。为切实推进新课改,综合考虑教学实际情况,在保证学生体育锻炼、社团活动、研究性学习和休息时间的基础上,新作息时间表早读时间提前至7:25开始,共20分钟,给予学生充裕的晨读时间;下午第一节课上课时间提前至14:10,第九节课相应提前20分钟下课;晚修时间提前20分钟开始,22:00结束。
3.为提高展示课的学习效率,教务处重新编排课表,保证每个学科都有相应的自主课。其中高一年级每个学科每周都有一节自主课,副科则分单双周;高二年级则每周主科都有一节自主课。
4.本周二(11月13号)下午教工大会,课改专家丁来明校长对全校教职工进行了新课改培训,明确了三种课改课型(自主课、展示课、复习课)的流程;此外,高二年级唐倩老师和高一年级贺爱华级长作为学科教师代表分享了化学科组的课改流程研讨课的经验和体会。
5.本周,有120余名初高中老师分别听评了冯丽丽、谢春娥、朱洁梅等九位老师的课改公开课,丁来明主任、胡校、董校、曹主任、周主任等专家和领导一直陪同听课并评课。
二、亮点与不足
本周林秀华、谢利华、冯丽丽、周小楠、朱洁梅、谢春娥、王龙湘、陶莉、董晓妮等9位老师展示了课改公开课。
 
优点:
1.教研组长都有着极高的专业素养,经验丰富,教学过程中重难点突出,善于引导,教态亲切自然,体现出优秀的执教能力。同时,都能有意识地落实课改理念,课改理念逐步深入人心,无论是新授课,还是复习课,课堂都是“以学生为主体、教师为主导”,教学活动的展开都遵循“先学后教、以学定教”的原则。课堂流程完整,展示、点评到位。
2.教师能根据学科特点,努力平衡新课改流程与落实本学科核心素养之间的关系。
3.每个学科都编写了相应的导学案,是备课组智慧的结晶。
4.学生整体素质高,自信大方,口头表达能力强,都是教师平时注重培养的结果。学生独学效果好,对学热情高,群学能力强。
不足
1. 导学案设计上,水平参差不齐,暴露出随性化的特点,提问缺少选择性和层次性,且没有在格式上体现出新授课与复习课的区别,部分导学案思维含量较低;导学案使用上,有的教师未在课前发放导学案,挤占了课堂展示的时间;
2. 课堂上,展示内容没有凸显重点,纷繁杂乱。
3. 教师讲解和点评太多,没有给予学生足够的点评机会。
建议:
1. 导学案设计进一步规范化,新授课和复习课应该在导学案格式中得到区分;提高导学案的思维含量,优化提问,精简问题。
2. 教师应在展示课前发放导学案,充分利用自主课时间完成导学案,教师可以适当指导学生完成导学案,让学生充分自学,保证课堂充足的展示时间。
3. 展示点拨应更加精炼,简单问题组内展示,重点展示学生的难点和易错点。展示的形式可以多样化,比如课前让学生先将答案写在黑板上,课堂上再进行口头展示。
4. 课堂展示应体现小组集体智慧,让小组充分讨论,落实教学重难点。
5. 点评方式多样化,可以课前分配点评任务,给予学生互相点评的机会,教师最后再补充点评。
6. 激励方式可以多样化。
7. 学生课堂展示效率还可以更高,更精简;还需继续对学生进行小组合作学习的培训,以引导学生更高效展示。
(策划:胡革新、董晓忠  指导:曹小恩、周南光  撰稿: 唐一鸣 编审:涂胜新)

(责任编辑:新闻发布)
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